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商品訊息描述

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    三、準準確素材,以少作多

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    • 作者介紹

      許多

      政大公共行政學系
      台大政治研究所
      普考一般行政及格
      高考一般行政及格

      一開始接觸行政類科覺得跟天書一樣難懂,但在準備考試過程中,面對公共行政領域當中經典的、熱門的、有爭議的、最新的議題,求知若渴地想尋求解答,於是開始產生興趣,覺得行政領域蠻好玩的,於是一頭栽進,覺得可以用優雅又犀利學術語言來提高論述的層次與深度是一件很酷的事情。

    這是一本行政學解題書-目錄導覽說明

    • 本書使用說明 1

      本書資料與題目來源 5

      壹、導讀

      Chapter1閱卷老師如何給分?行政學拿高分的答題要訣

      Topic1 版面形式 A-1-4

      Topic2 實質內容 A-1-8

      Chapter2行政學到底在學什麼?─行政學的體系建立

      行政學體系總覽【96政大公行所】 A-2-3

      【101台大政研所】 A-2-6

      【96台大政研所(博班)】 A-2-6

      【95北大公策所(博班)】 A-2-6

      貳、行政學總論

      公共行政的意涵Chapter1

      Topic1 行政學的起源 B-1-4

      1.1 行政的研究【94北大公策所(博班)】 B-1-4

      Topic2 公共行政的意涵 B-1-6

      1.2.1 從政治的、管理的、公共政策的、公共性的觀點來界定公共行政【92原住民特考-一般行政(三等)】 B-1-6

      1.2.2 從管理、政治及法律途徑來界定公共行政【96高考─一般行政(二級)】 B-1-9

      1.2.3 從效率、回應力、前瞻力來界定公共行政【99中將轉任─一般行政】 B-1-14

      Chapter2公共性與公共利益

      2.1 公共利益之內涵、爭議與功能【99北大公策所(博班)】 B-2-3

      2.2 公共利益的判別基準【改編自96交通升等─人事管理(佐晉員)】 B-2-6

      【104身障特考-一般行政(三等)】 B-2-8

      2.3 公共利益的構成要素【102中將轉任─一般行政(節錄)】 B-2-9

      2.4 公共利益被曲解的原因【100北大公策所(節錄)】 B-2-11

      2.5 官僚體系與公共性之關係【101台大政研所(博班)】 B-2-12

      【99北大公策所】 B-2-16

      【98台大政研所】 B-2-16

      【95地特-─一般行政(三等)】 B-2-16

      2.6 公共利益的實例分析【100台大政研所(推甄)】 B-2-16

      【100台大政研所】 B-2-19

      Chapter3公共行政的核心價值

      Topic1 公部門的獨具特質 B-3-3

      3.1.1 公部門與私部門之差異【100高考─一般行政(三等)】 B-3-3

      【99政大行管所】 B-3-8

      【98台大政研所】 B-3-8

      【99中將轉任-一般行政】 B-3-8

      【99身障特考─一般行政(四等)】 B-3-8

      【90高考─一般行政(三等)】 B-3-8

      3.1.2 公私部門差異之調和分析【95公費留考(節錄)】 B-3-8

      Topic2 公共行政追求的價值 B-3-10

      3.2 多元價值的追求與平衡【91、92北大公策所】 B-3-10

      【101北大公策所】 B-3-14

      【101北大公策所】 B-3-14

      【101政大公行所】 B-3-14

      【99北大公策所】 B-3-14

      【96北大公策所】 B-3-14

      【101原住民特考─一般行政(三等)】 B-3-15

      Topic3 公共服務的對象 B-3-15

      3.3 對公眾角色之界定【102少將轉任─一般行政】 B-3-15

      【103地特-─一般行政(三等)】 B-3-19

      Chapter4行政學的發展過程

      Topic1 行政學的典範發展 B-4-3

      4.1.1 典範的定義【筆者自擬】 B-4-3

      4.1.2 Henry的五個行政學典範【96地特─一般行政(三等)】 B-4-6

      Topic2 行政學的學說發展/理論發展 B-4-9

      4.2.1 行政學的各個理論時期【99北大公策所】 B-4-9

      4.2.2 追求專業的當代近期理論總覽【94世新行管所】 B-4-12

      【95身障特考─一般行政(三等)】 B-4-13

      參、追求專業的近代公共行政

      Chapter1新公共行政

      1.1 新公共行政之內涵與優缺點【100北大公策所】 C-1-4

      【97高考─一般行政(三等)】 C-1-8

      【98北大公策所(在職)】 C-1-8

      1.2 新公共行政之哲學基礎【改編自103地特─一般行政(三等)】 C-1-9

      Chapter2黑堡宣言

      黑堡宣言之主張及其對我國公共行政之啟示【102少將轉任─一般行政】 C-2-2

      【95北大公策所】 C-2-7

      【100薦任升官等─一般行政】 C-2-7

      【98高考─一般行政(三等)】 C-2-7

      【98身障特考─一般行政(三等)】 C-2-7

      【96原住民特考─一般行政(二等)】 C-2-7

      Chapter3新公共管理

      Topic1 新公共管理的理論基礎 C-3-3

      3.1 公共選擇理論、代理人理論與交易成本理論概說【98高考─一般行政(二級)】 C-3-3

      【101少將轉任-一般行政】 C-3-6

      【98簡任升官等─一般行政】 C-3-6

      Topic2 新公共管理崛起的原因 C-3-6

      3.2 新公共管理的興起背景【98簡任升官等─一般行政(節錄)】 C-3-6

      【95北大公策所(在職)】 C-3-10

      【99公費留考】 C-3-10

      【98原住民特考─一般行政(四等)(節錄)】 C-3-10

      Topic3 新公共管理的主張 C-3-10

      3.3.1 新公共管理的內涵【92高考─一般行政(三等)】 C-3-10

      【99北大公策所】 C-3-13

      【102身障特考─一般行政(四等)】 C-3-13

      【102普考─一般行政】 C-3-13

      【97高考─一般行政(三等)】 C-3-13

      3.3.2 傳統公共行政vs.當代公共管理【102原住民特考─一般行政(三等)】 C-3-13

      Topic4 新公共管理的反思與批判 C-3-17

      3.4.1 新公共管理之優劣【93交通升等─事務管理(員晉高員)】 C-3-17

      【104高考─一般行政(三等)】 C-3-21

      【98北大公策所】 C-3-21

      【96中央客政所】 C-3-21

      【90台大政研所】 C-3-21

      【99高考─一般行政(三等)】 C-3-21

      【99地特─一般行政(三等)】 C-3-21

      【97上校轉任─一般行政】 C-3-22

      【96原住民特考─一般行政(四等)】 C-3-22

      3.4.2 顧客導向之弊端【99公費留考】 C-3-22

      【101普考-一般行政】 C-3-25

      【98地特─一般行政(三等)】 C-3-25

      3.4.3 新公共管理之3M問題【98高考─一般行政(三等)(節錄)】 C-3-25

      3.4.4 新公共管理與民主政治之對張關係

      【改編自98地特─一般行政(四等)】 C-3-28

      Topic5 新評價公共管理的未來 C-3-30

      3.5.1 從新公共管理邁向新公共服務【99台大政研所】 C-3-30

      【100中央法政所】 C-3-32

      3.5.2 從新公共管理邁向治理【97台大政研所(推甄)】 C-3-33

      【103北大公策所】 C-3-35

      【88高考─一般行政(三等)】 C-3-36

      Chapter4新公共服務

      Topic1 新公共服務的理論基礎 C-4-2

      4.1 公民資格、公民社會、社會資本與組織人性主義【96交通升等─事務管理(員晉高員)(節錄)】 C-4-2

      Topic2 新公共服務內涵 C-4-4

      4.2 新公共服務之主張與優缺點【100北大公策所】 C-4-4

      【101台大政研所】 C-4-8

      【92北大公策所】 C-4-9

      【93政大公行所】 C-4-9

      【96原住民特考─一般行政(四等)】 C-4-9

      【98退除役轉任─一般行政(三等)】 C-4-9

      【95少將轉任─一般行政】 C-4-9

      Chapter5各學派的比較

      Topic1 傳統行政官僚、新公共管理與新公共服務理論三者 之比較 C-5-2

      5.1 傳統公共行政、新公共管理與新公共服務之比較【99政大公行所】 C-5-2

      【99北大公策所】 C-5-6

      【99公費留考】 C-5-6

      【98北大公策所】 C-5-6

      【98世新行管所】 C-5-6

      【96政大行管所】 C-5-6

      【93北大公策所】 C-5-7

      【93北大公策所】 C-5-7

      【100簡任升官等─一般行政】 C-5-7

      【99高考─一般行政(三等)】 C-5-7

      【99少將轉任─一般行政】 C-5-7

      Topic2 傳統行政官僚、新公共行政、新公共管理與新公共服務理論四者之比較 C-5-8

      5.2 新公共行政與新公共管理之比較【102中興國政所】 C-5-8

      【94高考─一般行政(三等)】 C-5-10

      肆、組織管理

      Chapter1組織結構的設計

      Topic1 科層組織 D-1-5

      1.1.1 科層組織之內涵與優缺點【98簡任升官等─一般行政】 D-1-5

      【98、101中央法政所】 D-1-10

      【100政大公行所】 D-1-10

      【97台大政治(轉學)】 D-1-10

      【96原住民─一般行政(二等)】 D-1-10

      【104少將轉任─一般行政】 D-1-10

      1.1.2 官僚組織之修正方向─後官僚組織【97政大公行所(節錄)】 D-1-10

      1.1.3 官僚組織之修正方向─注入民主行政之精神【102北大公策所】 D-1-13

      1.1.4 官僚組織之修正方向─全像圖之組織設計【103高考─一般行政(二級)】 D-1-16

      Topic2 矩陣型組織 D-1-19

      1.2 矩陣組織的特性與優缺點【100高考─一般行政(三等)】 D-1-19

      【91政大公行所】 D-1-23

      Topic3 機械式組織與有機式組織 D-1-23

      1.3 穩定機械式組織vs.彈性有機式組織【93世新行管所】 D-1-23

      【99高考─一般行政(三等)】 D-1-26

      Topic4 集權制和分權制 D-1-26

      1.4 分權式組織vs.集權式組織【97少將轉任─一般行政】 D-1-26

      Topic5 組織病象 D-1-29

      1.5 行政組織之病象與診治【100少將轉任─一般行政】 D-1-29

      【101上校轉任─一般行政】 D-1-32

      Topic6 組織衝突 D-1-33

      1.6.1 組織衝突的意涵與解決途徑【97地特─一般行政(三等)】 D-1-33

      1.6.2 組織衝突的類型與正負功能【104高考─一般行政(三等)】 D-1-36

      Chapter2非正式組織

      非正式組織之意涵及優缺點【101北大公策所(推甄)】 D-2-2

      【100退除役轉任─一般行政(三等)】 D-2-5

      【97外交特考─外交行政(四等)】 D-2-6

      Chapter3組織文化

      組織文化之內涵及基本構面【102高考─一般行政(二級)】 D-3-2

      Chapter4組織學習與學習型組織

      Topic1 組織學習 D-4-2

      4.1 單圈學習、雙圈學習與系統思考【95高考─一般行政(三等)】 D-4-2

      Topic2 學習型組織 D-4-4

      4.2 學習型組織的內涵與達成策略【95政大行管所】 D-4-4

      【99政大行管所】 D-4-9

      【98原住民特考─一般行政(三等)】 D-4-9

      【97少將轉任─一般行政】 D-4-9

      【95普考─一般行政】 D-4-9

      Chapter5組織再造理論與實務

      Topic1 組織再造的理論 D-5-3

      5.1.1 組織流程再造之意涵與原則【97上校轉任─一般行政】 D-5-3

      5.1.2 組織變革之抗拒原因與克服【95世新行管所】 D-5-6

      【98高考─一般行政(三等)(節錄)】 D-5-8

      Topic2 我國行政院組織再造實務 D-5-8

      5.2.1 我國行政院組織再造面面觀【99公費留考】 D-5-8

      【103政大公行所】 D-5-16

      【102中將轉任─一般行政】 D-5-17

      【102台大政研所】 D-5-17

      【99北大公策所(在職);100台大政研所】 D-5-17

      【100公費留考】 D-5-17

      【97北大公策所(在職)】 D-5-17

      【98地特─一般行政(三等)】 D-5-17

      【98高考─一般行政(三等)】 D-5-18

      5.2.2 我國行政院組織再造的調整原則與爭取支持之策略【98北大公策所】 D-5-18

      Topic3 行政法人 D-5-21

      5.3 行政法人之優缺點分析【99高考─一般行政(二級)】 D-5-21

      【改編自96公費留考】 D-5-24

      伍、人事行政

      Chapter1人事核心價值

      1.1 功績制【100身障特考─一般行政(三等)】 E-1-4

      【102政大公行所】 E-1-6

      1.2 人事制度之核心價值【98少將轉任─一般行政】 E-1-7

      【103少將轉任─一般行政】 E-1-9

      【95高考─一般行政(二級)】 E-1-10

      【99身障特考─一般行政(三等)】 E-1-10

      Chapter2當代人事行政發展

      2.1 從消極性人事行政到積極性人事行政【102薦任升官等─一般行政】 E-2-2

      2.2 未來人事行政之改革方面【102台大政研所(推甄)】 E-2-4

      【97台大政研所】 E-2-8

      【104台大公事所】 E-2-8

      陸、財務行政

      Chapter1政府預算概論

      Topic1 政府預算的功能 F-1-4

      1.1 政府預算的功能【102原住民特考─一般行政(三等)】 F-1-4

      Topic2 政府預算的角色 F-1-7

      1.2 需求面經濟學vs.供給面經濟學【92世新行管所】 F-1-7

      Topic1 【98台大政研所】 F-1-10

      【96原住民特考─一般行政(二等)】 F-1-10

      Topic3 政府預算過程的各階段 F-1-10

      1.3 政府預算過程簡介【104高考─一般行政(三等)】 F-1-10

      Chapter2政府預算制度

      美國預算制度的演變 F-2-3

      2.1 政府預算制度之概論【97高考─一般行政(三等)】 F-2-3

      【100薦任升官等─一般行政】 F-2-7

      Topic2 零基預算制度 F-2-7

      2.2.1 零基預算制度面面觀【101身障特考─一般行政(三等)】 F-2-7

      2.2.2 對零基預算制度之反撲─漸進預算【103上校轉任─一般行政】 F-2-10

      【102台大政研所】 F-2-14

      【95高考─一般行政(二級)】 F-2-14

      【98少將轉任─一般行政】 F-2-14

      【101少將轉任─一般行政】 F-2-14

      【102外交特考─外交行政(四等)】 F-2-14

      Topic3 企業化預算制度 F-2-15

      2.3 企業化預算制度的美麗與哀愁【99高考─一般行政(二級)】 F-2-15

      【102台大政研所】 F-2-19

      【99台大政研所】 F-2-19

      柒、行政管理

      Chapter1行政領導

      1.1 領導者vs.管理者【100地特─一般行政(三等)】 G-1-4

      【91北大公策所(在職)(節錄)】 G-1-7

      【97台大政研所】 G-1-7

      1.2 轉換型領導之構成要素以及達成策略【102退除役轉任─一般行政(三等)】 G-1-9

      【95國防特考─一般行政(二等)】 G-1-13

      【99原住民特考─一般行政(三等)】 G-1-13

      【102少將轉任─一般行政】 G-1-13

      【98少將轉任─一般行政】 G-1-13

      1.3 交易型領導vs.魅力型領導vs.轉換型領導【97身障特考─一般行政(三等)】 G-1-13

      【101地特─一般行政(三等)】 G-1-16

      【100高考─一般行政(二級)】 G-1-17

      【96政大公行(轉學)】 G-1-17

      1.4 領導理論的實務運用─Fiedler的權變領導理論與House的途徑目標理論【改編自94政大公行(轉學)】 G-1-17

      【95國防特考─一般行政(一等)】 G-1-22

      Chapter2行政決策

      2.1 決策模型之總覽【96高考─一般行政(二級)】 G-2-2

      2.2 不同「理性型態」下的決策途徑─丘昌泰版本【95北大公策所】 G-2-6

      【102淡江公行所】 G-2-8

      【88台大政研所;79 政大公行所】 G-2-9

      2.3 各「理性程度」下的決策途徑─空大版本【改編自101高考─一般行政(三等)】 G-2-9

      Chapter3行政激勵

      3.1 激勵理論【97政大公行所(博班)(節錄)】 G-3-3

      【103高考─一般行政(三等)】 G-3-6

      【104上校轉任─一般行政】 G-3-6

      3.2 有效激勵之方法【96高考─一般行政(三等)】 G-3-7

      【103身障特考─一般行政(三等)】 G-3-11

      【100政大行管所】 G-3-11

      Chapter4行政溝通

      4.1 行政溝通面面觀【100身障特考─一般行政(三等)】 G-4-2

      4.2 民眾溝通【97身障特考─一般行政(三等)】 G-4-5

      【100原住民特考─一般行政(三等)】 G-4-7

      捌、公共管理技術

      Chapter1公共管理技術概說

      Topic1 策略管理 H-1-4

      Topic2 目標管理 H-1-9

      Topic3 標竿學習 H-1-12

      Topic4 全面品質管理與顧客導向 H-1-14

      Topic5 知識管理 H-1-16

      Chapter2績效管理

      2.1 4E指標【103高考─一般行政(二級)】 H-2-2

      【100北大公策所(博班)(節錄)】 H-2-5

      2.2 設計績效指標之問題與成功條件【100退除役轉任─一般行政(三等)】 H-2-6

      【102簡任升官等─一般行政】 H-2-9

      【104高考─一般行政(三等)】 H-2-10

      2.3 實施績效管理之原因與作法【99台大政研所(節錄)】 H-2-10

      【101普考─一般行政】 H-2-13

      【98原住民特考─一般行政(三等)】 H-2-13

      2.4 績效管理之實施困難與成功原則【102地特─一般行政(四等)】 H-2-14

      【96北大公策所】 H-2-17

      【100地特─一般行政(三等)】 H-2-18

      【100退除役轉任─一般行政(四等)】 H-2-18

      【100身障特考─一般行政(三等)】 H-2-18

      【101北大公策所】 H-2-18

      【104退除役轉任─一般行政(三等)】 H-2-18

      【100少將轉任─一般行政】 H-2-18

      玖、政治管理

      Chapter1府際關係

      1.1 單一制vs.聯邦制vs.邦聯制【空大考題】 I-1-4

      1.2 美國府際關係之發展【空大考題】 I-1-6

      【95高考─人事行政(二級)】 I-1-8

      1.3 財政集權vs.財政分權【103高考─一般行政(三等)】 I-1-8

      Chapter2公私協力:民營化與BOT

      Topic1 公私夥伴關係 I-2-3

      2.1.1 公私協力之概述【100身障特考─一般行政(三等)】 I-2-3

      【103少將轉任─一般行政(節錄)】 I-2-7

      【99政大公行所】 I-2-7

      【96北大公策所】 I-2-7

      【95政大公行所(節錄)】 I-2-7

      2.1.2 公私協力之問題與解決【改編自92台大政研所】 I-2-8

      【104高考─一般行政(三等)】 I-2-11

      【103北大公策所】 I-2-11

      【103少將轉任─一般行政(節錄)】 I-2-11

      【101地特─一般行政(三等)】 I-2-11

      【99地特─一般行政(三等)】 I-2-12

      【98地特─一般行政(三等)】 I-2-12

      Topic2 民營化 I-2-12

      2.2.1 民營化之內涵與優缺點【97普考─一般行政】 I-2-12

      【100退除役轉任─一般行政(三等)(節錄)】 I-2-17

      【96、98台大政研所】 I-2-18

      【96政大公行所】 I-2-18

      【95政大公行所(節錄)】 I-2-18

      2.2.2 推動民營化之策略【95少將轉任─一般行政(節錄)】 I-2-19

      【98北大公策所】 I-2-22

      2.2.3 民營化之動力來源【87高考─一般行政(三等)】 I-2-22

      Topic3 BOT I-2-24

      2.3 BOT面面觀【96交通升等─事務管理(士晉佐)】 I-2-24

      【改編自97高考─一般行政(三等)】 I-2-29

      【102公費留考】 I-2-31

      【102台大政研所】 I-2-31

      【97北大公策所(在職)】 I-2-32

      【98簡任升官等─一般行政】 I-2-32

      【104台大公事所】 I-2-32

      【104身障特考─一般行政(四等)】 I-2-32

      Chapter3非營利組織

      3.1 非營利組織的理論基礎【97高考─一般行政(三等)】 I-3-3

      3.2 非營利組織之概念界定【97原住民特考─一般行政(四等)】 I-3-5

      【99高考─一般行政(三等)】 I-3-8

      3.3 非營利組織之角色與功能【95台大政研所】 I-3-8

      【100台大政研所】 I-3-11

      【99北大公策所】 I-3-11

      【89、93高考─一般行政(三等)(節錄);93退除役轉任─一般行政(三等)(節錄)】 I-3-11

      【94高考─一般行政(三等)】 I-3-11

      3.4 非營利組織所面臨之困境與因應之道【102高考─一般行政(三等)】 I-3-12

      【102薦任升官等─一般行政】 I-3-15

      【96地特─一般行政(三等)】 I-3-16

      【89、93 高考─一般行政(三等)(節錄)】 I-3-16

      3.5 非營利組織與政府之互動模式【102原住民特考─一般行政(三等)(節錄)】 I-3-16

      【9比價7上校轉任─一般行政】 I-3-18

      3.6 非營利組織對公共行政之啟示【98高考─一般行政(三等)】 I-3-19

      Chapter4民意

      4.1 民意之內涵、蒐集方式以及運用【98公費留考】 I-4-2

      【98政大公行所】 I-4-6

      4.2 民意之限制與正確認知【93警大行管所】 I-4-6

      Chapter5政府公眾關係

      5.1 公眾關係之意涵與工作原則【95地特─一般行政(三等)】 I-5-2

      5.2 公共關係之正確觀念與錯誤觀念【改編自98退除役轉任─一般行政(三等)】 I-5-5

      5.3 政府公關之策略【98地特─一般行政(四等)(節錄)】 I-5-8

      Chapter6危機管理

      6.1 危機之意涵與特性【99北大公策所(節錄)】 I-6-3

      6.2 危機管理之作法【98退除役轉任─一般行政(四等)】 I-6-5

      【101高考─一般行政(三等)】 I-6-10

      【102高考─一般行政(三等)下殺】 I-6-10

      【99國安特考─政經組(三等)】 I-6-10

      【96退除役轉任─一般行政(三等)】 I-6-10

      【89高考─一般行政(三等)】 I-6-11

      6.3 危機管理之目的與障礙【101地特─一般行政(三等)】 I-6-11

      【99台大政研所】 I-6-15

      【96地特─一般行政(三等)】 I-6-15

      6.4 危機之預測方式【102原住民特考─一般行政(四等)(節錄)】 I-6-16

      拾、行政學的經典問題

      Chapter1政治與行政

      Topic1 政治與行政的分與合 J-1-5

      1.1 政治與行政二分之辯論【101政大公行所】 J-1-5

      【102中興國政所】 J-1-10

      【100北大公策所】 J-1-10

      Topic2 行政人員於政治系絡中的自我定位 J-1-11

      1.2 行政人員在政治環境中應扮演的角色【98身障特考─一般行政(三等)】 J-1-11

      Topic3 政務官與事務官 J-1-15

      1.3.1 政治與行政之互動模式【97北大公策所】 J-1-15

      1.3.2 政務官與事務官之衝突【102中將轉任─一般行政】 J-1-19

      【103身障特考─一般行政(三等)】 J-1-22

      Chapter2官僚與民主

      Topic1 官僚與民主之衝突與調和 J-2-2

      2.1.1 專業理性vs.政治回應【97少將轉任─一般行政】 J-2-2

      2.1.2 調和民意與專家衝突之機制【101政大公行所】 J-2-5

      【100台大政研所】 J-2-8

      2.1.3 民主行政【改編自93台大政研所】 J-2-8

      【102北大公策所】 J-2-12

      【95身障特考─一般行政(三等)】 J-2-12

      Topic2 資訊公開與公民參與 J-2-13

      2.2.1 行政運作民主化【101高考─一般行政(二級)】 J-2-13

      【96台大政研所】 J-2-18

      2.2.2 行政運作過程中的資訊不對稱【95北大公策所】 J-2-18

      2.2.3 行政透明之目的、內涵與檢視標準【104警察特考─一般行政(三等);104退除役轉任─一般行政(三等)】 J-2-21

      【103台大公事所】 J-2-24

      Chapter3責任政府

      Topic1 行政責任 J-3-2

      3.1.1 內控機制與外控機制【102中將轉任─一般行政】 J-3-2

      【102政大公行所】 J-3-5

      【91北大公策所(在職)】 J-3-5

      3.1.2 行政責任之內涵─Starling版本【101少將轉任─一般行政】 J-3-5

      【94高考─一般行政(三等)(節錄)】 J-3-7

      3.1.3 行政責任之弔詭─Harmon版本【99公費留考】 J-3-8

      Topic2 課責 J-3-12

      3.2.1 課責的意涵、問題與成功條件【97台大政研所(推甄)】 J-3-12

      【94高考─一般行政(三等)(節錄)】 J-3-16

      3.2.2 課責的機制【99國安特考─政經組(三等)】 J-3-16

      【94政大公行所】 J-3-20

      【100中央客政所】 J-3-22

      【101政大公行所】 J-3-22

      【99台大政研所】 J-3-22

      【98台大政研所】 J-3-23

      【96薦任升官等─一般行政】 J-3-23

      【96身障特考─一般行政(四等)】 J-3-23

      Topic3 行政權的擴大與控制 J-3-23

      3.3 行政權力擴張之原因【98身障特考─一般行政(三等)】 J-3-23

      Chapter4行政裁量與行政倫理

      4.1 行政裁量面面觀【改編自93政大公行所】 J-4-3

      【100北大公策所】 J-4-8

      【101高考─一般行政(三等)】 J-4-8

      【96高考─一般行政(三等)】 J-4-8

      4.2 行政倫理之內涵【98公費留考】 J-4-9

      【100地特─一般行政(三等)(節錄)】 J-4-11

      【96原住民特考─一般行政(二等)】 J-4-11

      4.3 實踐行政倫理之策略【91北大公策所(節錄)】 J-4-12

      【100地特─一般行政(三等)(節錄)】 J-4-15

      4.4 不倫理行為之態樣與公務倫理之教育【95政大公行所(節錄)】 J-4-16

      4.5 貪腐之原因、類型與防治【98北大公策所(推甄)】 J-4-18

      【102政大行管所】 J-4-20

      4.6 倫理守則之優缺點【95高考-人事行政(二級)】 J-4-21

      【102簡任升官等-一般行政(節錄)】 J-4-22

      4.7 我國公務人員之核心價值【100簡任升官等-一般行政】 J-4-23

      【98公費留考】 J-4-27

      【94台大政研所】 J-4-27

      Chapter5行政中立與行政文化

      5.1 行政中立的概念辯正

      【97外交特考-外交行政(四等)(節錄)】 J-5-2

      【97上校轉任-一般行政】 J-5-6

      5.2 落實行政中立之難題與改進【100北大公策所(節錄)】 J-5-6

      【99地特-一般行政(三等)】 J-5-9

      【97外交特考-外交行政(四等)】 J-5-10

      5.3 已開發國家與開發中國家之行政文化比較

      【102高考-一般行政(三等)】 J-5-10

      【99地特-一般行政(三等)】 J-5-14

      拾壹、行政學的新興議題

      Chapter1行政學的新興議題

      行政學面臨的新興議題與因應【改編自99台大政研所】 K-1-4

      【102北大公策所】 K-1-6

      【97政大行管所】 K-1-6

      【96北大公策所(在職)】 K-1-7

      【96身障特考-一般行政(三等)】 K-1-7

      【90台大政研所】 K-1-7

      Chapter2全球化

      全球化之意涵、挑戰與因應【100高考-一暢銷般行政(三等)】 K-2-3

      【96政大行管所】 K-2-10

      【102政大公行所】 K-2-10

      【94、100北大公策所】 K-2-11

      【93政大公行所】 K-2-11

      【102薦任升官等-一般行政】 K-2-11

      【102身障特考-一般行政(三等)】 K-2-11

      Chapter3治理

      3.1 治理的意涵【97北大公策所(節錄)】 K-3-3

      3.2 治理vs.統治【103高考─一般行政(二級)】 K-3-8

      【101政大公行所(節錄)】 K-3-10

      【101北大公策所(節錄)】 K-3-10

      3.3 治理之運用─跨域治理【98簡任升官等─一般行政】 K-3-11

      【101公費留考】 K-3-14

      【101地特─一般行政(三等)】 K-3-14

      3.4 政府在治理過程應扮演之角色【98地特─一般行政(三等)】 K-3-14

      【102北大公策所】 K-3-16

      【98北大公策所】 K-3-16

      【104少將轉任─一般行政】 K-3-17

      3.5 治理的挑戰與因應【96高考-一般行政(三等)(節錄)】 K-3-17

      【95地特-一般行政(三等)(節錄)】 K-3-20

      【103高考-一般行政(三等)】 K-3-20

      3.6 治理的未來發展趨勢─善治【95地特─一般行政(三等)(節錄)】 K-3-21

      3.7 治理的四種運作模式【96退除役轉任-一般行政(三等)】 K-3-24

      【97高考-一般行政(三等)】 K-3-29

      【97外交特考-外交行政(四等)】 K-3-29

      【88高考-一般行政(三等)】 K-3-30

      Chapter4資訊化與電子化政府

      4.1 電子治理的興起背景【101少將轉任-一般行政(節錄)】 K-4-2

      【97地特-一般行政(三等)(節錄)】 K-4-4

      4.2 E治理=E行政+E民主【98世新行管所】 K-4-5

      【94高考-一般行政(三等)(節錄)】 K-4-8

      【98薦任升官等-一般行政(節錄)】 K-4-9

      【93交通升等-事務管理(士晉佐)】 K-4-9

      【改編自91高考-一般行政(三等);91世新行管所】 K-4-9

      4.3 電子化政府之發展【96退除役轉任-一般行政(四等)】 K-4-10

      【100普考-一般行政(節錄)】 K-4-12

      【96原住民特考-一般行政(三等)(節錄)】 K-4-13

      4.4 ICTs對行政運作之衝擊【97地特-一般行政(三等)(節錄)】 K-4-14

      【102台大政研所】 K-4-19

      【100台大政研所】 K-4-19

      4.5 電子化政府之發展難題與回應原則【102退除役轉任-一般行政(三等)】 K-4-20

      【102薦任升官等-一般行政】 K-4-25

      【103高考-一般行政(三等)】 K-4-25

      【100簡任升官等-一般行政】 K-4-25

    作者序

    相信所有讀者,在第一次接觸行政學這門科目的時候,一定都會被行政學的「博大精深、無所不包」所驚嚇與震懾,腦中浮現的念頭大概是:「開什麼玩笑!我們人腦又不是電腦,面對這麼龐大繁複、五花八門的各種行政學說、理論、概念,光是要把這些資料翻(吃進去)過一遍都有困難了,更遑論背(消化)起來?」

    筆者能夠深深體會行政學考生的苦痛與哀愁,因此就筆者自身的準備考試心得與多年教學經驗,告訴讀者一個快速上榜的訣竅:「行政學的考題出題方向是有脈絡可循的!」若仔細盤點近10年來各大考試之行政學申論考古題,可以發現,很多申論題其實相當類似。換言之,儘管行政學的內容既廣泛又豐富,但比較重要與精華的部分就只有那麼多,所以即使命題者不同,考題的出處大概也不會差異太大,才會一再出現類似的申論題。本書的使命目標即在於協助讀者聚焦在這些一考再考,命題機會最高的核心內容。

    更具體的說,本書以「快、狠、準」為特色:

    一、快:快速複習,效用極大

    為了避免出題過度偏頗,獨尊一家之言,並平衡各家學派差異,國考出題方向越來越來多元,獨門暗器防不勝防。為了讓讀者能在最短的時間內,快速觸及最大的考題範圍,使投資效益極大化,本書題目引用或修改自近十年國家考試(包括高考、普考、特考、升等考)與研究所入學考(公行所、公策所、公事所)之行政學出題頻率最高的題目,有系統地帶領讀者鳥瞰整體行政類科,以掌握出題範圍、考題趨勢與命題焦點。

    二、狠:狠勁十足,力透紙背

    其實數百年來,行政學面對的都是差不多的老問題,例如:公民參與、公共利益、政府角色、行政體系運作等課題的探討,但舊題可以新解,不同的時代對於同樣的問題可以給予不同的答案,因此行政學考題的答案沒有對錯,只有「有用」或「沒用」,或是「好」(論理說服力高)或「不好」(論理說服力低)。本書的解題,除參考自各大經典教科書外,更引用或補充相關之學術觀點與實務最新發展,將既有的知識拿來運用而對目前行政現況問題有更好的解決或理解,協助讀者提升答題之分析層次與批判力道,使論述充滿靈魂與生命力,不得高分也難。

    三、準:準確素材,以少作多

    在每一個行政學主題之下,似乎永遠都有念不完的教材,很多讀者納悶:「難道考上的上榜者他們都將這些教材背起來了?」事實上,有很多的上榜者是因為他們會用「最少」的素材,回答「最多」的題目,因此可達事半功倍之效。那要如何提升活用基本答題素材的功力?大量歷屆試題的練習有助於鍛鍊組合素材的功力,本書的解題內容儘可能選取最核心的答題素材,請讀者務必要能把握這些素材,並搭配本書歷屆試題來自我訓練。一旦讀者發現其實某些素材可以被大量運用到眾多題目,多數類似考題均可迎刃而解,不再因為遇到沒看過的考題而亂了分寸時,這時恭喜讀者距離上榜不遠了!

    許多

    2015.09

    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:18開17*23cm
    頁數:710

    出版地:台灣

商品訊息特點

  • 作者:許多

    追蹤

  • 出版社:讀享數位

    出版社追蹤

    功能說明

  • 出版日:2015/10/30
  • ISBN:9789865793760
  • 語言:中文繁體
  • 居家

  • 適讀年齡:全齡適讀

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【記者王文智台北報導】國民黨立委許毓仁22日說,外籍白領來台工作生活的相關規定,實在不友善,他將主張修法,鬆綁限制。對此,國發會人力發展處長林至美表示,將徵詢各界意見,提出一個專法。

許毓仁22日召開記者會說,檢視現有專業外籍白領來台工作生活等規定實在不友善,例如專業外籍白領取得永久居留後,子女無法隨同取得永久居留,子女成年後必須離開台灣,導致家庭無法正常團聚生活。配偶伴隨來台,目前政策對其工作限制非常嚴苛,即便只是打工消遣時間也不允許。因此,他將提出修法,鬆綁相關限制。

許毓仁指出,希望修改移民法第25條,讓外籍專業人士取得永久居留權後,配偶、子女也可以連帶取得永久居留權;第二個是修就業服務法第42條,外籍專業人士取得永久居留權後,配偶和子女可以工作;接下來是移民法第23條,外籍專業人士取得居留權或永久居留權者,年滿20歲無法自理、身心障礙者可以取得永久居留權;最後是國籍法第9條,外籍人士應該先取得國籍之後再放棄原來的國籍。

與會的勞動部勞動力發展署副署長蔡孟良強調,與國際競爭,人才是關鍵,台灣不可能鎖國,當然歡迎各國的人才,因此各項法令都往鬆綁方向在進行;而永久居留權現在還要申請許可,他們現在在推動修法免許可,這才是徹底解決,未來他子女配偶也是同樣取得永久居留,這問題也就迎刃而解,而勞動部也與許毓仁有相同的修法方向。2016/11/22

工商時報【朱漢崙╱台北報導】

萬事達卡昨(7)日宣布,將推出人工智慧(AI)聊天機器人(Chatbot),讓消費者在各聊天通訊平台上,藉由該技術與銀行、商家溝通對話,以管理財務、購物或完成商業交易,預計美國先行,萬事達預估未來聊天機器人的用戶每月可望達10億人,並可望在航空業和零售業等產業延伸使用範圍。

萬事達卡指出,從明年初開始,美國地區的消費者就可以利用聊天機器人平台的服務,詢問個人帳戶資訊、查閱購買記錄、掌控個人花費、進一步瞭解萬事達卡持卡人權益、以及獲得金融理財的協助。

萬事達卡引述Gartner調查指出,至2016年底,近20億美元的線上購物額將直接經由行動數位助理的服務完成,顯示聊天通訊平台即時處理消費者需求,已逐漸影響購買行為。

萬事達卡也表示,商家、銀行與合作夥伴也可利用此使用者介面,在Chatbot平台傳送即時訊息,與消費者互動進行深度對話,進一步提供個人化的使用資訊,以滿足消費者切實所需的優惠內容。

萬事達卡跨裝置商業交易資深副總裁Kiki Del Valle表示,企業可在消費者熟悉的聊天通訊平台上,透過人工智慧與消費者互動溝通,提升消費者購物體驗,此外,萬事達卡折扣創新實驗室已開始測試,將產品與服務整合至其他不同的通訊平台。

萬事達卡聊天機器人將分階段推出服務,第一階段將在Messenger上推出的測試版本,利用Kasisto的對話式人工智慧平台KAI Banking,以虛擬助理和智慧型聊天機器人提供創新金融服務,萬事達卡預估每月用戶將高達10億人。

萬事達卡分析,聊天機器人可協助金融機構延伸疆界,及時提供消費者互動性金融服務,將目前原有服務無縫延伸至「聊天通訊平台」,及時支援消費者的各種需求和疑難排解,使財務管理與金融決策自然融入消費者的日常生活。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

旺報【記者梁世煌╱綜合報導】

市場期待已久的深港通終於來了,根據大陸證監會、香港證監會25日發布的聯合公告,深港通確定將於12月5日正式啟動。分析師對此指出,深港通延續先前滬港通在資金方面「互聯互通」的投資模式,將可有效擴充大陸資金從事跨境投資的管道,並將吸引更多海外投資者投資大陸市場。

香港交易所首席中國經濟學家巴曙松稍早指出,深港通開通,加上總額度的取消,等於把香港、上海和深圳三個市場連結在一起,這三個交易所上市公司市值,加起來就是一個達70兆人民幣市值的流通市場,日交易量將直逼紐交所。

港股短期波動恐加大

值得注意的是,由於人民幣近期持續貶值,港交所原先透露深港通在11月開通的預期受到明顯延宕,而陸、港證監會在此時宣布深港通上路,市場人士認為,顯然大陸監管部門已經將人民幣波動的因素考慮進去,換句話說,人民幣這波貶值走勢有可即將結束。

交銀國際董事總經理、研究部主管洪灝表示,近期人民幣貶值速度極快,大陸監管層或考慮到市場影響,所以未能在11月內開通深港通,而現在宣布開通消息則預示著人民幣貶值壓力已基本釋放。他認為,深港通將是港股的長期強大助力,但短期而言,市場波動性和風險可能加大,後續效應仍值得注意。

重現滬港通大漲經驗

另外,儘管深港通開通時間的公告是在滬深股市收盤後宣布,但滬深股市似乎早已嗅到深港通即將開通的契機,本周表現相當強勢,以上證綜指為例,25日雖然在早盤一度跳水,但在銀行、房地產等權重股的帶動下上演深V逆轉後持續走高。不僅實現周線7連揚,更續創本波反彈以來新高點,提前為深港通上路演出慶祝行情。

針對深港通上路後對A股的影響,前海開源基金執行總經理楊德龍指出,深港通仍有機會帶來可觀的增量資金,以滬港通的經驗來看,過去滬港通在短短兩個月的時間裡,就讓滬指收穫近4成漲幅,深港通開通的預期在近期券商股的走勢上已經有所體現,近期A股大盤的連創新高也算是預演而已。

楊德龍認為,預估未來深港通的效應將與滬港通類似,在深港通開通後,預估港資偏好於A股市場藍籌和稀缺性標的的喜好還會延續,有望帶來新一波藍籌行情團購,有機會為A股催化出終極反彈行情。

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